Fragebogen

From 4resources
Other languages:
Arabic • ‎English • ‎German • ‎Russian • ‎Turkish
⧼moreinformationabout⧽ Russian

Fragebogen

Übersetzungen

Auf "Diese Seite übersetzen" (translate this page) gehen und rechts oben die Sprache auswählen, in die übersetzt werden soll. Danach erscheinen die einzelnen Übersetzungseinheiten und einfach die jeweils zugehörige Übersetzung eintragen und speichern. Änderungen sind auch jederzeit möglich.

Dazu am besten die einzugebende Sprache und Deutsch gleichzeitig öffnen. Formulierungen, die sich wiederholen, werden nur einmal eingegeben. (z.B. "Wenn du nochmal an die Zeit vor dem Angebot von AUF!leben denkst. Wie hat es sich seitdem verändert… ")

Sätzen wie "Hier geht es darum, wie du lernst, z.B. in der Kita, in der Schule, im Studium, in der Ausbildung, in der Fort- oder Weiterbildung, im Freiwilligendienst oder Ehrenamt, bei der Arbeit oder in der Freizeit. " müssen nach Schule und Rest aufgedröselt werden. Dazu ggf. google translate benutzen und genau schauen, wie es im Deutschen dasteht.

Wenn wir etwas fett/kursive gedruckt brauchen, muss das in den Übersetzungen markiert werden

Dieses Wort soll fett. --> Dieses <b>Wort</b> soll fett.

Dabei auf die Leerzeichen achten, dass dadurch nicht ein Leerzeichen mehr reinrutscht.

Je nach Sprache funktioniert die Aufteilung von den Retroperspektiv-Items nicht. Das müsst ihr dann je nach Sprache so entscheiden, dass es passt. Regel ist: Über dem Kästchen steht immer der gleiche (halb)Satz. Im Kästchen unterscheiden sich die Sätze.

Oft haben wir das Zeichen … Das bitte nicht mit drei ... verwechseln.

Deutsche Version

Die deutsche Version des Fragebogens ist das Original, von dem aus dann in die vier Sprachen übersetzt wird. Zum einpflegen der deutschen Inhalten: auf "Seite bearbeiten" gehen und den mediawiki-Code bearbeiten. Es sind für diesen Zweck keinerlei Formatierungen notwendig, einfach jede Übersetzungseinheit auf eine eigene Zeile schreiben und danach eine Leerzeile lassen.

Vor dem Speichern: Vor alle neu hinzugefügten Inhalte <translate> schreiben, danach </translate>. Wenn bereits Inhalte eingepflegt wurden, dann an diesen nichts ändern (diese wurden dann mit einzelnen translate-tags versehen). Danach diese Version für "zum Übersetzen markieren" (mark for translation). Danach können die Inhalte übersetzt werden.

Bestehende Inhalte können natürlich auch überarbeitet werden: Entsprechenden Text bearbeiten (das <translate>-Tag und die interne ID der Übersetzungseinheit dabei nicht anfassen), speichern und wieder zum Übersetzen freigeben. Vorsicht wenn bereits Übersetzungen dieser Einheit angelegt wurden: Dann beim Markieren zum Übersetzen das Häkchen "do not invalidate translations" ankreuzen (es sei denn, die Übersetzungen müssen auch geändert werden)

Bestehende Inhalte können auch wieder gelöscht werden - einfach den kompletten Absatz (inklusive <translate> und </translate>) löschen und Seite wieder zum Übersetzen markieren. Bereits angelegte Übersetzungen gehen dabei jedoch verloren.

Beim Anlegen der Inhalte darauf achten, dass kurze Inhalte (z.B. Spaltenüberschriften) erst ganz zum Schluss eingepflegt werden. Wenn ein kurzer Inhalt beim Suchen und Ersetzen auch im normalen Text (in einer Frage) zu finden ist, gibt es sonst Probleme.


ab hier geht es los

Опрос AUF!leben

Привет,

Спасибо за участие в опросе AUF!leben!

Нам интересно узнать, как у тебя дела и как ты себя чувствуешь, поэтому в этом опросе нет правильных или неправильных ответов.

Прочитай предложения и отметь утверждение, которое соответствует действительности.

Сегодня у меня все хорошо.

означает, что утверждение совершенно не соответствует твоему состоянию.

означает, что утверждение, скорее, не соответствует твоему состоянию.

означает, что утверждение, скорее, соответствует твоему состоянию.

означает, что утверждение полностью соответствует твоему состоянию. Если ты хочешь исправить ответ, полностью заштрихуй неправильно отмеченное поле и отметь правильный ответ.

Прочитай предложения и щелкни по утверждению, которое соответствует действительности.

Совер- шенно не верно

Скорее неверно

Скорее верно

Совер- шенно верно

Если ты не уверен (-а) в ответе, просто отметь тот вариант, который подходит больше всего.

Важно! Участие в опросе является добровольным. Тебе не нужно указывать свое имя. Поэтому никто не будет знать, что ты ответил (-а).

Чтобы мы могли сортировать и сравнивать анкеты без использования имени, нам нужен код, который знаешь только ты.

Код состоит из следующих частей. 1. Первые 2 буквы имени твоей матери 2. Первые 2 цифры даты рождения твоей матери 3. Первые 2 цифры даты твоего рождения Пример. Если твою маму зовут Мария и она родилась 16 августа, а ты 7 августа, твой код будет Ma1607.

Сначала о тебе.

Сколько тебе лет? Введи число.

__ __ год/года/лет

Какого ты пола?

Мальчик

Девочка

Другое

Не хочу отвечать

В каких условиях ты живешь? Я живу…


… один/одна.

… со своей семьей.

… в приемной семье.

… в доме с сопровождаемым проживанием.

… с партнером.

… в общежитии.

… во временном жилье.

… в другом типе дома.

Чем ты занимаешься? Я…

… посещаю детский сад.

… хожу в школу.

… получаю высшее образование.

… прохожу стажировку.

… прохожу курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки.

… занимаюсь волонтерской деятельностью или общественной работой.

… работаю.

… нахожусь в поисках работы.

… свожу концы с концами, например попрошайничаю или прошу помощи у кого-либо.

Теперь речь пойдет о AUF!leben.

Насколько ты в целом удовлетворен (-а) предложениями AUF!leben?

Совершен- но не удовлетворен (-а)

Скорее, не удовле- творен (-а)

Скорее, удовле- творен (-а)

Полностью удовле- творен (-а)

Теперь мы зададим пару вопросов о том, как у тебя дела и как ты себя чувствуешь.

Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности.

Обычно я как-то справляюсь.

Я быстро восстанавливаюсь, если со мной случается что-то плохое.

Чаще всего я переживаю трудные времена без особых проблем.

Когда я сталкиваюсь с трудностями, у меня часто возникают идеи, как с ними справиться.

Если мне что-то удается, то это потому, что я хорошо в этом разбираюсь.

Меня не просто сбить с пути.

Я нравлюсь себе таким (-ой), какой (-ая) я есть.

Я думаю, меня нелегко сломить.

Я принимаю вещи такими, какие они есть.

Я не переживаю о вещах, которые не могу изменить.

Я считаю, что трудности — важная часть нашей жизни.

Я думаю, что смогу многому научиться в трудных ситуациях.

Я могу пережить трудные времена, потому что у меня уже есть такой опыт.

Когда что-то кажется безнадежным, я все равно не сдаюсь.

В большинстве случаев я нахожу нечто, над чем можно посмеяться.

Я спокойно реагирую, если не всем нравлюсь.

Я не возражаю, если у других людей есть мнение, отличное от моего.

Я охотно познаю новое.

Что бы ни случилось, я могу найти что-то хорошее в том, что происходит.

Подумай о том времени, когда еще не принимал (-а) участия в проекте AUF!leben. Что изменилось с тех пор?

Насколько хорошо ты справляешься с трудностями и не сбиваешься с намеченного пути?

Стало намного хуже

Стало немного хуже

Ничего не измени- лось

Стало немного лучше

Стало намного лучше

Некоторые люди вокруг меня гораздо более уравновешенны, чем я.

Чаще всего мое настроение меняется каждый день.

Часто бывает, что мое настроение меняется несколько раз за день.

Обычно меня нелегко вывести из себя.

Я редко раздражаюсь, когда что-то идет не так.

Я почти всегда в хорошем настроении.

Насколько сильно меняется твое настроение, если речь идет о небольших изменениях?

Теперь речь пойдет о твоей жизни.

Думаю, у меня хорошее будущее.

У меня есть четкие цели в жизни.

Моя жизнь на самом деле такая, какой я хотел (-а) бы ее видеть.

Я могу сам (-а) решать, как мне жить.

Я могу сам разобраться со своей жизнью.

В моей жизни я все держу под контролем.

То, что я делаю каждый день, я делаю из добрых побуждений.

Я чувствую, что другие считают важным то, что я так поступаю.

Подумай о прошлой неделе. Как часто ты был (-а)...

… полностью счастлив (-а)?

… в хорошем настроении?

… полон (-на) энергии?

… уравновешен (-а)?

… испуган (-а)?

… озабочен (-а)?

… в состоянии стресса?

… грустным (-ой) или подавленным (-ой)?

… одинок (-а)?

Насколько в целом ты удовлетворен (-а)…

… своей жизнью?

… самим (-ой) собой?

...тем, как ты проводишь свободное время?

...своим здоровьем?

...своими друзьями, знакомыми, соседями и другими важными для тебя людьми?

...своей семьей?

… количеством денег, которые ты можешь потратить, например на одежду или кино?

… количеством денег, которые у тебя есть например на одежду или кино?

...своим жильем и районом, в котором живешь?

… своей школой?


… своей школой/ своим детским садом?


… своим университетом, местом, где ты проходишь стажировку, курсом повышения квалификации или профессиональной переподготовки, волонтерской или общественной деятельностью, своей работой?

Как обстоят дела с твоей жизнью?

Теперь речь пойдет о твоем здоровье.

Как ты мог (-ла) бы описать состояние своего здоровья в целом?

Плохое

Не очень хорошее

Хорошее

Очень хорошее

Каково состояние твоего здоровья по сравнению с твоими ровесниками?

Намного хуже

Несколько хуже

Примерно такое же

Несколько лучше

Намного лучше

Ты куришь?

Да

Нет

Принимаешь ли ты наркотики, например «травку» (гашиш), наркотические или стимулирующие вещества?


Теперь речь пойдет о твоем здоровье и питании.

Отметь, как часто ты ешь фрукты, овощи и т. п.

Фрукты, например яблоки и бананы

Овощи, например огурцы и сладкий перец

Фруктовые или овощные соки, например смузи и яблочный сок

Сладости, например шоколад и мармеладные мишки

Закуски, например чипсы и арахис

Газированные напитки, например кола и фанта

Энергетические напитки, например чай мате и Redbull

Алкогольные напитки, например пиво и шнапс

Никогда

1–2 дня в неделю

3–5 дней в неделю

6–7 дней в неделю

Отметь, когда ты ешь фрукты, овощи и т. п

Например, если ты ешь фрукты утром на завтрак и вечером на ужин, отметь для фруктов «утром» и «вечером».

Утром

В обед

После обеда

Вечером

Насколько здоровым можно назвать твое питание?

Я точно знаю, что могу есть здоровую пищу, если действительно этого захочу.

Если я поставлю перед собой цель питаться здоровой пищей, я смогу это сделать.

Я могу отказаться от нездоровой пищи, которая на самом деле очень вкусная.

Если кто-то объяснит мне, как правильно питаться, вероятно, я так и сделаю.

В будущем я намерен питаться правильно.

Здоровое питание…

…важно для меня

…нервирует меня

…представляет для меня сложность

…хорошо для меня

Насколько для тебя важно питаться здоровой пищей, даже если иногда это сложно?

Теперь речь пойдет о твоем здоровье и двигательной активности.

Отметь, как часто…

…ты двигаешься настолько активно, что можешь вспотеть или запыхаться, например во время бега, скалолазания, езды на велосипеде?

…ты занимаешься спортом?

…ты ездишь на велосипеде в детский сад? …ты ездишь на велосипеде в школу?

…ты ездишь на велосипеде в университет, в место, где ты проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, в место, где занимаешься волонтерской или общественной деятельностью, на работу?…ты ездишь за покупками на велосипеде?

…ты ходишь пешком в школу? …ты ходишь пешком в университет, в место, где ты проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, в место, где занимаешься волонтерской или общественной деятельностью, на работу? …ты ходишь пешком за покупками?

Сколько примерно часов в неделю ты активно двигаешься? Введи число.

__ __ ч

Сколько ты двигаешься по сравнению с твоими ровесниками?

Намного меньше

Немного меньше

Примерно столько же

Немного больше

Намного больше

Сколько ты двигаешься?

Я уверен, что действительно могу приложить усилия, чтобы заниматься спортом, если захочу.

Если я поставлю перед собой цель много двигаться, я смогу это сделать.

Даже если мне лень, я могу уговорить себя заняться спортом.

Если это возможно, я предпочитаю подниматься по лестнице пешком вместо эскалатора или лифта.

В будущем я намерен много двигаться, например ездить на велосипеде вместо машины или автобуса. Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. Спорт и движение…

…важны для меня

…нервируют меня

…представляют для меня трудность

…мне нравятся

Насколько для тебя важно много двигаться, даже если иногда это сложно?

А теперь еще несколько вопросов о твоем здоровье в целом.

Я чувствую себя физически здоровым (-ой).

У меня нет одышки.

Мне нравится мое тело.

Я в хорошей форме.

Я выносливый (-ая), например при занятиях бегом.

Я доволен (-на) своим телом.

Я чувствую себя очень комфортно в своем теле.


Подумай о прошлой неделе. Как часто…

…ты чувствовал (-а) себя больным(-ой) и не мог (-ла) пойти в школу? …ты чувствовал (-а) себя больным(-ой) и не мог (-ла) пойти в университет, в место, где ты проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, в место, где занимаешься волонтерской или общественной деятельностью, на работу? …ты был (-а) усталым (-ой) и вялым (-ой)?

…ты чрезвычайно быстро уставал (-а)?

…у тебя болела голова?

…у тебя болел живот?

…тебе было плохо?

…у тебя не было аппетита?

…у тебя темнело в глазах?

…у тебя кружилась голова?

…у тебя болела спина?

…у тебя было сильное сердцебиение или кололо сердце?

…тебе внезапно становилось очень холодно или жарко?

…ты плакал (-а)?

В каком состоянии твое физическое здоровье?

Теперь речь пойдет об отношениях с другими людьми в твоей жизни — в школе, месте, где ты проводишь свободное время, или в кругу друзей.

Теперь речь пойдет об отношениях с другими людьми в твоей жизни — месте, где ты проводишь свободное время, или в кругу друзей.

Теперь речь пойдет об отношениях с другими людьми в твоей жизни — в детском саду, школе, месте, где ты проводишь свободное время, или в кругу друзей.


Теперь речь пойдет об отношениях с другими людьми в твоей жизни — в университете, месте, где ты проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляешь волонтерскую или общественную деятельность, на работе, там, где ты проводишь свободное время, или в кругу друзей.

Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. В своей жизни…

…я чувствую, что я нужен (-на) другим.

…я чувствую, что другие принимают меня.

…есть люди, на которых я могу положиться.

…я чувствую себя в безопасности.

…я хорошо провожу время.

…я чувствую, что другие люди любят меня.

…я чувствую себя хорошо.

Как обстоят дела с другими людьми в твоей жизни?

Дальше необходимо ответить на несколько вопросов о том, насколько хорошо ты ладишь с другими людьми.

Если кто-то нападет на меня, я знаю, что делать.

Я всегда стараюсь быть добрым (-ой) к другим.

Мои ровесники любят меня.

У меня лучше получается ладить с людьми старше меня, чем с ровесниками.

Я быстро завожу новых друзей.

Я помогаю другим, если им нужна моя помощь.

Прежде чем что-то делать, я сначала подумаю.

Я хорошо понимаю, что чувствуют другие люди.

Я охотно делюсь с другими.

Я могу давать советы другим, но не говорю, что именно делать.

Когда кто-то искренне извиняется передо мной, для меня все снова становится в порядке.

Если нужно подождать, я жду своей очереди.

Я радуюсь, когда побеждаю, но умею и проигрывать.

Я легко могу объяснить другим, что чувствую.

Если другие относятся ко мне несправедливо, я говорю, что они должны прекратить.

Я слежу за тем, чтобы у других все было хорошо.

Я обижаюсь, когда кто-то говорит мне, что я что-то сделал (-а) неправильно.

Я придерживаюсь правил игры.

Я участвую даже в таких делах, где не все идет так, как я хочу.

Если кто-то спорит между собой, я напоминаю им о правилах общения друг с другом.

Я замечаю, если сделал что-то неправильно.

Я слушаю, когда другие что-то рассказывают.

Насколько хорошо ты ладишь с другими людьми?

Теперь речь пойдет о том, насколько хорошо ты умеешь справляться со своими чувствами.

Я легко могу успокоиться, если взволнован (-а).

Я могу подождать, если чего-то хочу, но не могу получить это прямо сейчас.

Если мне грустно, я знаю, что делать, чтобы стало лучше.

Я могу разговаривать с другими, даже когда злюсь.

Я могу взять себя в руки, когда злюсь.

Если мне что-то кажется скучным, я знаю, как получить от этого удовольствие.

Если мне нужно сделать что-то неприятное, я обычно сначала делаю что-то другое.

Когда у меня много важных дел, я часто думаю о том, с чего начать.

Если я хочу сделать два дела, но могу сделать только одно, мне часто бывает трудно забыть о другом.

Я всегда довожу начатое до конца.

Я легко отвлекаюсь, даже когда очень хочу сосредоточиться.

Когда случается что-то плохое, проходит много времени, прежде чем я могу думать о чем-то еще.

Когда меня что-то отвлекает от дела, я быстро возвращаюсь к теме.

Когда меня что-то беспокоит, я не могу думать ни о чем другом.

Если я собираюсь что-то сделать, то не позволяю отвлекать меня от этого дела.

Когда я не могу справиться с задачей, то думаю о том, в чем, собственно, была ее суть.

Если я чего-то хочу добиться, я пробую делать это до тех пор, пока не получится.

Я стараюсь всегда оставаться спокойным (-ой).

Часто я думаю, что дела обстоят так плохо, что едва держусь.

Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. Когда мне грустно, когда я злюсь или мне страшно, я…

…рассказываю кому-то, как у меня дела.

…думаю о вещах, которые делают меня счастливым (-ой).

…делаю что-то, что мне нравится.

…думаю о том, что я могу сделать.

…говорю себе, что все не так уж плохо.

…пытаюсь забыть о том, что заставило меня грустить, злиться или бояться.

…пытаюсь извлечь из этого пользу.

…считаю, что для меня это в порядке вещей.

…показываю эти чувства.

Насколько хорошо ты справляешься со своими чувствами?

Теперь речь пойдет о твоих друзьях. Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. У меня есть друзья…

…которые меня слушают, когда я им рассказываю о чем-либо.

…с которыми я могу говорить обо всем.

…которые замечают, когда у меня что-то идет не так.

…которые задают вопросы, если видят, что у меня что-то идет не так.

…которые понимают мои проблемы.

…которые понимают, что значит для меня коронавирус.

…которым интересно, что я думаю.

…которым важно, что я чувствую.

…которые помогают, если мне нужна помощь.

…на которых я могу положиться.

…которые могут дать совет, если у меня возникли проблемы.

…которые помогают мне принимать важные решения.

…которые меня действительно любят.

…которые иногда обнимают меня.

…которым я нравлюсь таким (-ой), какой (-ая) я есть.

…с которыми можно вместе заниматься какими-либо делами.

…с которыми мне весело.

…с которыми я охотно провожу время.

…с которыми я могу расслабиться.

Как часто ты встречаешься с друзьями после школы?


Как часто ты встречаешься с друзьями ?

Как часто ты встречаешься с друзьями после университета, после стажировки, после курсов повышения квалификации или профессиональной переподготовки, после волонтерской или общественной деятельности, после работы? Я бы хотел (-а) видеться с друзьями чаще.

У меня нет чувства принадлежности к своим друзьям.

Я чувствую, что у меня хорошие друзья.

Как обстоят дела с твоими друзьями?

Здесь речь пойдет о том, как ты учишься, например в школе или там, где ты проводишь свободное время.

Здесь речь пойдет о том, как ты учишься, например, в детском саду, в школе или там, где ты проводишь свободное время.

Здесь речь пойдет о том, как ты учишься.



Здесь речь пойдет о том, как ты учишься, например в университете, месте, где ты проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляешь волонтерскую или общественную деятельность, на работе или там, где ты проводишь свободное время.

Сначала я думаю о том, что я уже умею, а что еще нет.

Я сравниваю то, что я умею и еще не умею, с тем, чему я еще хочу научиться.

Я ставлю себе цель, чему я хочу научиться и в каком объеме.

Когда мне предстоит что-то сложное для изучения, я предпочитаю начать сразу, а не откладывать.

Я тщательно обдумываю, как мне лучше всего организовать процесс обучения.

После того как я тщательно обдумал (-а), как мне лучше всего учиться, я следую своему плану.

Во время обучения я думаю о том, могу ли я учиться еще лучше.

Если во время обучения я понимаю, как можно учиться лучше, то я меняю способ обучения.

Когда мне нужно выполнить задание, я думаю о том, правильно ли я его понял (-а).

В конце я всегда проверяю, соответствует ли то, чего я хотел (-а) добиться, тому, чего достиг (-ла).

Если я не добился (-ась) поставленной цели, я сделаю все, чтобы ее достичь.

Если я совершаю ошибку, я обдумываю, что я могу изменить.

Если другие говорят мне, что я могу сделать лучше, я радуюсь этому.

Если я определил (-а) объем, который хочу выучить, то я стараюсь это сделать.

Если у меня нет желания выполнять задание, я оставляю его.

Если я не понимаю что-то, я в любом случае задаю вопросы.

Когда я учусь, меня нелегко отвлечь.

Во время обучения я стараюсь изучить тему тщательно.

Перед экзаменом у меня остается достаточно времени, чтобы еще раз все повторить.

Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. Я могу…

…оценить, что я умею и чего не умею.

…самостоятельно ставить цели при обучении.

…самостоятельно оценивать, насколько я продвинулся (-ась) в обучении.

…установить, что и в каком объеме я хочу изучить.

…самостоятельно мотивировать себя к обучению.

…долгое время оставаться сосредоточенным (-ой) на одном деле, если это необходимо.

…самостоятельно хорошо понимать, насколько хорошо я что-либо умею.

…обращаться за помощью к другим, если мне это необходимо.

…самостоятельно оценивать, где и как я лучше всего могу учиться.

…хорошо понимать, с кем мне лучше всего учиться.

…самостоятельно создать хорошие условия для обучения, например тихое рабочее место и достаточные по времени перерывы.

…самостоятельно контролировать, выучил (-а) ли я то, что хотел (-а).

…правильно решать, что мне нужно для обучения, например учебник или рабочая тетрадь.

…самостоятельно оценивать, что в обучении мне удается хорошо, а что нет.

Насколько хорошо ты можешь обучаться, даже если иногда это тяжело?

Теперь речь пойдет о твоем обучении.

Когда я изучаю что-либо, то думаю, в чем это может быть полезно для меня.

Когда я изучаю что-либо, то пытаюсь связать это с другими темами, которые я уже выучил (-а).

Когда я что-либо изучаю, то ищу для этого примеры или картинки.

Когда я учусь, то учу наизусть столько, сколько могу.

Когда я учусь, то упражняюсь в том, что постоянно проговариваю наизусть материал.

Когда я учусь, то просматриваю материал несколько раз.

Когда я не понимаю что-либо, то использую что-то, что мне поможет, например Интернет, книгу, тетрадь.

Когда я учу что-либо, то задаю вопросы, чтобы узнать, все ли я поняла (-а).

Когда я учусь, то перепроверяю, на все ли я обратил (-а) внимание, например рассказываю о том, что выучил (-а), другим людям.

Когда я учусь, то подвожу итог по самым важным темам.

Я структурирую материал, чтобы хорошо его запоминать.

Когда я учу что-либо, то отмечаю для себя самое важное.

Когда я учу что-либо, то говорю об этом с другими.

Если у меня есть не весь необходимый материал, я попрошу его у других.

Если я что-то не понимаю, то попрошу других о помощи.

Для обучения я ищу место, где мне будут по возможности меньше мешать.

Во время обучения я всегда делаю перерывы.

Я учусь в определенное время.

Во время обучения я организую свое рабочее место таким образом, чтобы я мог (-ла) быстро найти необходимое.

Мое место для обучения оборудовано таким образом, что мне нравится там учиться.

Как ты организуешь свой учебный процесс?

Теперь пара вопросов о том, насколько тебе нравится учиться.

Я хочу сам (-а) нести ответственность за свое обучение.

Я стараюсь, даже если тема мне не интересна.

Несмотря на обстоятельства, я хочу усваивать даже сложные и объемные темы.

Иногда я просто сдаюсь, когда обучение становится трудным.

Мне нравится изучать новое.

Для меня важно много знать.

Когда я начинаю что-то учить, то хочу довести это до конца.

Если я чего-то еще не умею, в таком случае терпеливо и настойчиво практикуюсь в этом.

Насколько тебе нравится учиться?

Теперь речь пойдет о тех вещах, которые многие люди делают каждый день в одно и то же время, таких как чистка зубов или занятия спортом. Как с этим обстоят дела у тебя?

Выполнял (-а) ли ты определенные действия в одно и то же время до того, как начал (-а) участвовать в проекте AUF!leben, например просыпался (-ась), завтракал (-а), ужинал (-а), ложился (-ась) спать?

Выполняешь ли ты определенные действия в одно и то же время сейчас, например просыпаешься, завтракаешь, ужинаешь, ложишься спать?

Отметь все, что ты делаешь дома каждый день или в одно и то же время. Отметь все, что ты делаешь каждый день или в одно и то же время. Например, если ты собирался (-ась) делать это по утрам каждый день до того, как начал (-а) участвовать в проекте, отметь «до проекта». Если ты делаешь это каждый день сейчас, тогда отметь «сейчас». Если оба утверждения верны, тогда отметь два варианта. Если ни одно из утверждений не верно, тогда не отмечай ничего.

Собираешься утром, например выбираешь одежду, одеваешься, чистишь зубы, завтракаешь

Делаешь покупки и выполняешь поручения, например ходишь в супермаркет, на почту, в канцелярский магазин, ночной магазин

Готовишь еду, например намазываешь хлеб, чистишь бананы, готовишь или печешь что-либо

Ешь вместе с семьей, например завтрак или ужин

Помогаешь по дому, например заправляешь кровать, разбираешь посудомоечную машину, убираешься в комнате, выносишь мусор, накрываешь на стол, стираешь белье, заботишься о домашних питомцах

Ухаживаешь за телом, например моешься, принимаешь душ, причесываешься или чистишь зубы

Проводишь время в одиночестве, например в своей комнате

Проводишь время с семьей, например рассказываешь, как прошел день, играешь в игры, принимаешь участие в праздновании дней рождения

Говоришь домашним «привет» и «пока», например когда приходишь домой или входишь в комнату

Готовишься ко сну вечером, например чистишь зубы, надеваешь пижаму, устанавливаешь будильник, читаешь, целуешь кого-либо перед сном

Отметь все, что ты делаешь в свободное время каждый день или в одно и то же время.

До проекта

Сейчас

Играешь, например в компьютерные или видеоигры, собираешь пазлы, играешь в настольные игры

Смотришь фильмы или сериалы, например на YouTube, Netflix, по телевизору, на DVD

Читаешь, например книги, журналы, комиксы

Занимаешься хобби дома, например рисуешь, мастеришь что-либо, слушаешь музыку, играешь на каком-либо инструменте, коллекционируешь что-либо

Занимаешься хобби в секции или на курсах, например футболом, карате, танцами, верховой ездой, плаванием, гимнастикой, музыкой, искусством, компьютером

Встречаешься с другими онлайн, например по WhatsApp, Skype, через смартфон или компьютер

Встречаешься с другими офлайн, например в парке, во дворе, дома

Ходишь на прогулку или другие мероприятия, например в кино, ресторан или парк, ходишь на шопинг в торговый центр, посещаешь библиотеку, ночуешь где-либо

Совершаешь поездки на свежем воздухе или на природу, например ходишь в походы, ездишь на велосипеде, катаешься на роликовых коньках

Посещаешь разные мероприятия, например концерты, спортивные мероприятия, спектакли, праздники или парады

Отметь все, что ты обычно делаешь каждый день или в одно и то же время.

Складываешь вещи для школы, например перекус, карандаши, игрушкиСкладываешь вещи для школы, университета, стажировки, курса повышения квалификации или профессиональной переподготовки, волонтерской или общественной деятельности, работы вещи, необходимые в течение дня, например перекус, карандаши, игрушки

Складываешь вещи, необходимые в течение дня, например перекус, карандаши, игрушкиВыполняешь дела, связанные со школой, например выполняешь домашнее задание, читаешь, выполняешь упражненияВыполняешь дела, связанные со школой, обучением в университете, стажировкой, курсом повышения квалификации или профессиональной переподготовки, волонтерской или общественной деятельностью, с поиском работы, например выполняешь домашнее задание, читаешь, выполняешь упражнения

Выполняешь дела, связанные с поиском работы, например выполняешь домашнее задание, читаешь, выполняешь упражненияОтправляешься в школу, например пешком, на велосипеде, самокате или на автобусе или поезде Отправляешься в университет, на стажировку, на курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, в место, где занимаешься волонтерской или общественной деятельностью, на работу, например пешком, на велосипеде, самокате или на автобусе или поездеСовершаешь поездки и посещаешь мероприятия, например праздники, концерты, спектакли, музеи

Посещаешь секции и клубы в детском саду, школе, например занимаешься спортом, музыкой, участвуешь в комиссиях Посещаешь секции и клубы в университете, в месте, где проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, в месте, где занимаешься волонтерской или общественной деятельностью, на работе, например занимаешься спортом, музыкой, участвуешь в комиссиях Как обычно устроен твой день?

Теперь речь пойдет об ограничениях, связанных с коронавирусом. У многих возникло чувство потери связи с школой, друзьями и местом проведения досуга. Как это было у тебя и как дела обстоят сейчас? Теперь речь пойдет об ограничениях, связанных с коронавирусом. У многих возникло чувство потери связи с детским садом, школой, университетом, друзьями и местом проведения досуга. Как это было у тебя и как дела обстоят сейчас?


Теперь речь пойдет об ограничениях, связанных с коронавирусом. У многих возникло чувство потери связи с друзьями и местом проведения досуга. Как это было у тебя и как дела обстоят сейчас?


Теперь речь пойдет об ограничениях, связанных с коронавирусом. У многих возникло чувство потери связи с университетом, местом прохождения стажировки, курса повышения квалификации или профессиональной переподготовки, местом осуществления волонтерской или общественной деятельности, с работой, друзьями и местом проведения досуга. Как это было у тебя и как дела обстоят сейчас? Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. Во время введения ограничений, связанных с коронавирусом, у меня возникло чувство, что связь с…

… школой утеряна. … детским садом/ школой утеряна.

… университетом, местом прохождения стажировки, курса повышения квалификации или профессиональной переподготовки, местом осуществления волонтерской или общественной деятельности, с работой утеряна.

… местом, где я проводил (-а) свободное время, утеряна.

… друзьями, знакомыми, соседями или другими важными людьми утеряна.

Отметь, насколько следующие утверждения соответствуют действительности. Теперь я чувствую связь с…

… школой.

… школой/ детским садом.


университетом, местом прохождения стажировки, курса повышения квалификации или профессиональной переподготовки, местом осуществления волонтерской или общественной деятельности, с работой. …местом, где я проводил (-а) свободное время.

…друзьями, знакомыми, соседями или другими важными людьми.

Теперь мы зададим пару вопросов о том, как ты чувствуешь себя в школе.

Теперь мы зададим пару вопросов о том, как ты чувствуешь себя в детском саду/в школе.


Теперь мы зададим пару вопросов о том, как ты чувствуешь себя в университете, месте, где ты проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляешь волонтерскую или общественную деятельность, на работе. Я чувствую себя частью своей школы.

Я чувствую себя частью своего детского сада/своей школы. Я чувствую себя частью университета, профессионального училища (и предприятия), места, где прохожу курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляю волонтерскую или общественную деятельность, компании, где работаю.

Я прилагаю усилия к выполнению задач в школе.

Я прилагаю усилия к выполнению задач в университете, в месте, где прохожу стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляю волонтерскую или общественную деятельность, на работе Я охотно посещаю школу. Я охотно посещаю университет, профессиональное училище (и предприятие), курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляю волонтерскую или общественную деятельность, хожу на работу. Мне часто бывает скучно в школе. Мне часто бывает скучно в университете, профессиональном училище (и предприятии), на курсе повышения квалификации или профессиональной переподготовки, при выполнении волонтерской или общественной деятельности, на работе. Меня хвалят в школе/я хорошо выполняю работу в школе. Меня хвалят в университете/я хорошо выполняю работу университете, в месте, где прохожу стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляю волонтерскую или общественную деятельность, хорошо работаю. Я чувствую себя уверенно в школе. Я чувствую себя уверенно в университете, профессиональном училище (и на предприятии), на курсе повышения квалификации или профессиональной переподготовки, при выполнении волонтерской или общественной деятельности, на работе У меня есть чувство принадлежности к другим людям в школе. У меня есть чувство принадлежности к другим людям в университете, профессиональном училище (и на предприятии), на курсе повышения квалификации или профессиональной переподготовки, при выполнении волонтерской или общественной деятельности, на работе. Мои воспитатели, учителя, преподаватели заботятся обо мне. Мои преподаватели в университете и в месте, где я прохожу стажировку, а также коллеги заботятся обо мне.

Мне нравится большинство учителей в школе.

Мне нравится большинство преподавателей в университете и в месте, где я прохожу стажировку, а также коллег в университете, профессиональном училище (и на предприятии), на курсе повышения квалификации или профессиональной переподготовки, в месте, где я занимаюсь волонтерской или общественной деятельностью, на работе. Для меня важно, чтобы мои учителя думали обо мне.

Для меня важно, чтобы мои преподаватели в университете и в месте, где я прохожу стажировку, а также коллеги думали обо мне. Как ты чувствуешь себя в школе?Как ты чувствуешь себя в детском саду/в школе? Как ты чувствуешь себя в университете, в месте, где проходишь стажировку, курс повышения квалификации или профессиональной переподготовки, осуществляешь волонтерскую или общественную деятельность, на работе? Я чувствую, что я важен (-на) тем людям, которые важны для меня.

Я чувствую связь с людьми, которые важны для меня.

Я чувствую себя исключенным из группы людей, к которой я хочу принадлежать.

Я чувствую, что нравлюсь большинству людей, с которыми провожу время.

Я чувствую, что отношения, в которых я нахожусь, несерьезные.

У меня нет чувства принадлежности к кому-либо.

Я чувствую себя одиноко.

У меня есть люди, с которыми я могу проводить время.

Я знаю людей, которые меня хорошо понимают.

У меня есть люди, которым я целиком и полностью доверяю.

Время, проведенное с друзьями, — это лучшее, что случается за день.

Я и мои друзья говорим о вещах, которые важны для нас.

Я часто спорю со своими друзьями.

Я знаю людей, которые всегда рядом, когда мне это нужно.

У меня есть люди, которые утешают меня, когда мне плохо.

Есть люди, которые меня подбадривают.

Есть люди, которые меня подбадривают.

У меня есть друзья, которые просто могут меня обнять.

Я полностью одинок (-а) в своих увлечениях и хобби.

Как обстоят дела с другими людьми в твоей жизни?

Спасибо за содействие!

Никогда

Иногда

Часто

Всегда